深秋的扬州中学校园，银杏鎏金，池光潋滟，我们见证了一场以“点、线、面”重构秋日的艺术创作。当理论走出课本，画笔邂逅真实的落叶与光影，高一和联培部的同学们用抽象的艺术语言，绘写着独属于自己的秋景日记，将满目秋色内化为了心象的风景。 

秋，可以是点与面的交织，勾勒出银杏叶落的层叠韵律；可以化作涟漪扩散的圆，捕捉秋日午后的静谧；可以是热烈的红黄碰撞，绘就秋日最饱满的情绪与温度；也可以是线条流动，如穿行林间的风，似时光走过的痕迹……

凝望·诗意的沉淀

色调和谐、构图宁静，笔触中带有朦胧诗一般的意境，仿佛将一瞬间的秋光沉淀下来。不追求绚烂，而捕捉那份驻足凝望时，内心与秋景共同沉静的诗意。

 高一16 吴与非             高一1 宋康寅

 高一6 石恒萱               高一6 丁瑾妍

 高一16 刁语馨              高一16 李梓元

 高一2 乐悠悠

高一2 吕妍瑾

生长·灵动的枝脉

画面充满律动与生命力，线条如植物脉络般自然延展，光色在枝杈间流动呼吸。这不仅是描绘树木，更是用笔触再现生命向上舒展的内在力量。

 高一13 金可馨             求知C1 王一煊

 高一5 王择                高一5 刘丰恺

 高一13 罗依宸               高一13钱欣妍

 高一5 袁梦涵

求知C1 赵嘉威

交响·热烈的结构

色块对比鲜明，几何结构感强，笔触果敢，如同视觉上的交响乐，充满张力与戏剧性。饱满的色块是乐章中的和弦，有力的线条是跃动的旋律。在严谨的形式与热烈的色彩碰撞中，奏响了一曲属于秋日的交响乐。

 高一2 袁瀚哲              高一2 金艳妤

 高一2 孙心悦

高一2 赵贝妮

 英才C 袁一嘉

高一2 赵奕然

 高一16 缪可言

高一16 刘昊

 高一1 郑彦汶

高一1 颜欣柳

 高一16 杨砚棋         高一16 杨丁祺

印象·光色的漫游

侧重于光影氛围与色彩情绪的渲染，笔触松动，营造出朦胧、迷离或梦幻的视觉印象。捕捉穿过叶隙的光，以及空气中色彩的晕染。画面模糊了形的边界，却让温度、湿度与那份朦胧的心境变得无比清晰。

 高一2 王筱奕

高一2 谭宏萱

  高一16 陈馨妤

 高一11 吉雨涵        高一11 方瑜

高一11 孟妍睿

 高一10 王艺诺       

高一10 袁理       

这些作品不再复刻风景，而是捕捉秋日校园的节奏、温度与情绪。通过观察、解构与创造，在颜料的堆叠与笔触的交错间感受世间美好。正如美术组周静老师在课程中所说：“抽象绘画不是脱离现实的空想，而是用最简洁的视觉语言，捕捉事物的本质。”我们看见的不仅是艺术实验，更是年轻心灵感知世界的崭新维度。最后，诚邀全校师生漫步小花园，共赴这场秋日的艺术之约。

文字：张  晨

摄影：张  晨

编辑：胡有红

审核：吴高扬

审定：吴高扬