为探索人工智能与语文教学的深度融合路径，提升课堂教学实效，12月16日下午我校语文组“学科教研日”活动如期举行。新华中学兰飞老师、我校吴婧仪老师分别执教特色公开课，江苏省高中语文教研员张克中老师莅临指导并现场评课，语文组全体教师参与活动。

兰飞老师以《学写记叙文升格的AI提示语》为题，聚焦记叙文写作中的难点问题。课堂上，他结合学生习作实例，引导学生分析记叙文升格的核心需求，从“鉴金”“解码”“炼文”“铸器”四个维度，拆解AI提示语的设计技巧。学生结合语段材料，尝试撰写提示语，并总结高质量作文升格指令词的特点。课堂互动氛围热烈，有效破解了“修改无方向”的写作困境。

吴婧仪老师的《AI提示语助力文本解读》公开课，则另辟蹊径。她以《在<人民报>创刊纪念会上的演说》为载体，示范如何通过精准设计提示语，加深对文本的理解。她从“学写Promt,掌握工具方法”“精研AI结论，探索深层对话”“展现个性解读，坚守独立思考”等层面提供解读思路，帮助学生搭建文本分析框架。在文本解读环节，学生借助AI辅助，拓宽了思维视角，充分展现了AI赋能对思维启发的积极作用。

课后，张克中老师进行点评。他阐释了自己对AI辅助教学的认识，他认为借助AI打破学科边界，实现学科融合是大势所趋。他强调AI赋能是趋势，要积极探索，大胆接受，并在AI的帮助下继续向前走。他高度肯定两节课的创新价值，认为这两节课立足语文核心素养，肯定了两位老师的上课思路与教学方法。并建议继续勇敢探索，放手让学生实验、探索，在实践中解决问题、提升能力。

此次教研日活动为语文教学注入新活力。老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，积极探索AI赋能教学的新方法，让技术真正服务于学生的语文能力提升。

文字：王永坚

摄影：王永坚

编辑：胡有红

审核：吴高扬

审定：吴高扬